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以前倒是有人质疑父母不参与的教育无法教出优秀的孩子，孩子缺爱会有心里缺陷，但真正实行下来，效果反而好得很。许多父母自身便有小毛病，例如人品缺陷、道德缺陷、暴力倾向，有意无意间将这些教导给孩子。哪怕他们下意识克制，但人非完人，不可能时时刻刻警惕、收敛。家庭保姆机器人却没有这些缺陷，它们面对孩子展露出来的永远是完美的。
孩子再调皮胡闹，它们也能一遍一遍重复教导，而不是像一般家长渐渐丧失耐心，对孩子露出负面情绪。孩子闯祸也无法用撒娇、哭闹躲避应有的惩罚，除了极个别先天基因有缺陷，无法与平常人产生共情的特殊例子，大多数孩子的教育成果都比普通家长要好，效率更高。
这种教育有利有弊，益处是显而易见的，弊端也相当明显。
以姜芃姬举例，她对军团长、主公这些身份会产生共鸣，知道爱护下属、知道权衡利弊、知道如何周旋经营，因为这些都是打小就灌输在她脑海中的。作为战士她不会放弃战友，作为军团长她会以大局为重，尽可能保全底下的士兵，作为主公她不会辜负所有人的希望……
唯独，没有人教导过她如何扮演一个家长的角色。
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